ÍNDICE.

Quién soy yo, foto personal, vídeo.

I. Introducción. 

II. Actividades de indagación a través del proyecto

- Marcha del proyecto
- Participación en el proyecto emprendido de la wiki 

III. Participación en el curso

• Teoría de apoyo al proyecto. 

IV. Actividades de indagación mediante evocación y multimedia. 

• Cómic. Pixton. 
• Línea del tiempo. Timetoast.

• Realidad aumentada, Aurasma. 
• Infografía del barrio
• Mapa conceptual. Cuento (Popplet, Cmaptools).

• Comparando libros antiguos y nuevos. 

• No formal
• Empaquetadores multimedia.

• Mapa de memoria. Googlemaps. 
• Photopeach. 
• Investigar sobre posibles usos de una herramienta de web 2.0, CoolToolsforSchools. 

V. Autoevaluación del curso.

INTRODUCCIÓN DEL BLOG

Ya hemos llegado al final del curso y tenemos que cerrar este bonito proyecto que hemos emprendido todos juntos.
Este blog me ha ayudado a ser constante, a postear todas las semanas y hacer un seguimiento de las actividades de clase. He aprendido demasiadas cosas ja,ja,ja no sé ni por dónde empezar. Me considero una persona bastante torpe en cuanto a la informática y hacer este blog me ha hecho querer saber más sobre todo lo que hemos trabajado: la edición de vídeo, la utilización de aplicaciones para trabajar con imágenes, hacer carteles, investigar webs interesantes para trabajar con niños...
El primer proyecto fue una edición de vídeo y me vi perdida, pero ahora tras cuatro meses domino perfectamente las herramientas de WeVideo y me siento capaz de abarcar temas más ambiciosos. Ya no me da miedo utilizar programas de internet.
Al hacer un blog en internet, es un trabajo que puedo tener para toda la vida, podré volver a este blog en un futuro y poder reflexionar sobre qué podría haber hecho mejor, refrescar algunas de las herramientas, inspirarme para futuros trabajos...
Para hacer este proyecto, he dedicado muchas horas en mi casa para leer sobre el uso de las herramientas, para hacer otros trabajos relacionados a modo de ensayo y que el producto final sea el mejor posible y sobre todo he dedicado mi concentración en hacerlo lo mejor que puedo teniendo en cuenta mis dificultades en el ámbito de la informática.
Me hubiese gustado que mis propios compañeros de clase hubiesen atendido más los días de exposición, ya que hubiésemos aprendido más del trabajo de los demás.
Gracias a esta asignatura ya no tengo miedo de poder usar cualquier herramienta de internet, cada vez me resulta más interesante las nuevas tecnologías y sus usos.
Además, en el futuro saber usar las herramientas puede abrir puertas para encontrar trabajo.
La única pega que le puedo poner es que me hubiese gustado que la temática del blog fuese libre aunque entiendo que todos tenemos que tener un objetivo común.

Gracias por todo.

Malena.

AUTOEVALUACIÓN

Para cerrar este blog, tenemos que hacer una autoevaluación sobre los contenidos aprendidos en el curso. 

Para realizar esta entrada, los puntos a autoevaluar requieren mi reflexión, sobre lo que considero que he aprendido y lo que creo que me va a servir para mi futuro profesional, es decir que las notas no están tomadas a la ligera, todas las notas tienen su "por qué".

Esto nos sirve para reflexionar sobre nuestros actos en clase y en las horas de trabajo fuera de ella.

- lo aprendido: 9
- las relaciones que he hecho con los temas tratados: 8
- las lecturas (fuentes y autores tratados en la asignatura): 7
- la capacidad crítica que he adquirido respecto a los temas que antes me pasaban desapercibidos: 9
- la reelaboración de los temas tratados: 8
- la incorporación de lo aprendido en mi vida personal: 9
- las reflexiones personales a partir de los temas tratados en clase: 9
- mi nivel de satisfacción con el trabajo realizado: 9
- mi implicación: 9
- mi contribución al funcionamiento del curso: 8

- mi participación en clase: 7
- mi percepción de funciones novedosas de las herramientas TIC más allá de lo evidente, así como para reinventarles usos: 8
- mi percepción de las TIC como herramientas para construir conocimiento y ponerlas en relación con lo emotivo, la memoria y el territorio: 8

De lo que se desprende que la nota que creo que me toca es: 8,3

El concepto de autoevaluación, aplicado en infantil es un concepto constructivo, donde los niños tendrían que pensar qué han hecho, cómo lo han hecho y por qué lo han hecho. Le daría sentido a lo que se realiza en el aula para cada alumno. Al final de cada evaluación se haría una asamblea donde los maestros podríamos guiar a los niños para que estos indaguen en los conocimientos que han aprendido y sen den cuenta de lo que han aprendido. Esto si se va haciendo desde que son pequeños, a lo largo de su vida irán aprendiendo y perfeccionando sus autoevaluaciones y se cuestionarán el por qué hacen las cosas y les será más fácil evaluar su propio trabajo para saber si en el futuro deben esforzarse más o si se sienten satisfechos con lo que han hecho respecto sus capacidades.

MARCHA DEL PROYECTO EN WIKISPACES

La nueva entrada de hoy es porque nos han pedido que comentemos qué nos está pareciendo el proyecto que hemos emprendido a principio de curso. Hemos hecho el comentario en un foro de Wikispaces, simplemente hay que crarse una cuenta y que te inviten al foro de discusión, luego, añades tu comentario para que el profesor lo pueda leer.

Su aplicación en infantil sería adecuada si la adaptásemos un poco e involucrar a los padres para que les ayudasen a escribir en el ordenador sus opiniones.

Este es el comentario que he hecho:

La razón por la que estoy subiendo el comentario tan tarde, es porque quería plasmar no solo mis expectativas sobre el proyecto, sino también mi recorrido por el curso y mi evolución como alumna.
bajo mi punto de vista esta es una asignatura muy necesaria puesto que cada vez más las tecnologías se vuelven protagonistas en nuestras vidas. Ya no se puede concebir un día de tu vida sin utilizar internet, el movil, la tablet o el ordenador. esto, los niños lo saben muy bien y es genial que los futuros maestros aprendamos a utilizar la tecnología para poder enseñar de manera correcta a nuestros futuros alumnos.
Personalmente me ha parecido muy interesantes, aunque al principio haya sentido miedo de no "apañarme" porque hasta ahora no se me ha dado muy bien utilizar las herramientas de internet y el ordenador. 
Además, gracias al proyecto "Historias de mi Barrio" he podido conocer un poco mejor cómo es mi barrio y cómo ha sido gracias a la entrevista de mi abuelo. Me ha orientado para hacer futuros proyectos y poder desenvolverme mejor. Además de reflexionar si se puede aplicar en Educación Infantil.
Ha sido muy interesante, ha sido algo nuevo para mi, que nunca había intentado y me ha gustado mucho.
Un saludo.
Malena

Herramientas Web, COOLTOOLSFORSCHOOLS.

Esta semana tenemos el proyecto de analizar una de las herramientas propuestas en una página de Wikispaces que son herramientas para utilizar en las aulas con los niños.

Yo he elegido una herramienta para dibujar, como la mayoría de las páginas propuestas daban error, al final mi lista se ha visto bastante reducida, y lo que me ha parecido que tenía mejor pinta ha sido un editor de imagen llamado Pixlr.

La primera impresión es que es una página muy elegante, tiene animaciones vistosas sobre un fondo negro y aunque está escrita en ingles, me ha parecido interesante.

Para utilizarlo, te debes dar de alta de manera gratuita y solo se necesita un correo electrónico y una contraseña aunque también puedes iniciar sesión con Facebook o Twitter.

Es una herramienta que te puedes descargar en el ordenador o en el teléfono móvil mediante AppStore. También puedes ver trabajos que han realizado otras personas.

En cuento a la aplicación en infantil, se podría adaptar su uso haciendo que los niños y niñas realicen ediciones de imágenes supervisados por un adulto, ya que les hace mucha gracia ver los cambios que se pueden producir en una misma imagen.

Esto es todo por hoy, muchas gracias por visitarme!

PHOTOPEACH

Buenos días!!!!!!

La propuesta de esta semana es la creación de un Fotodiálogo, esto es, una creación de una línea de vida de una persona mediante imágenes. En concreto cinco imágenes desde la infancia de esta persona hasta la senectud. Se trata de plasmar cinco momentos de la vida de esta persona, niñez, juventud, madurez… Esto nos permite reflexionar sobre el pasado y el presente de esta persona. En concreto nosotros hemos hecho un Fotodiálogo de la vida de una mujer, las imágenes deben estar libres de derechos de autor y debe representar como ya he dicho estos cinco momentos esenciales de la vida.

En concreto mi Fotodiálogo es de una mujer que no es real, he intentado buscar imágenes de mujeres que se parezcan para que haya continuidad en los rasgos. La página que he utilizado para guardar las imágenes libres de derechos es “Pixabay”. Aunque, si en el buscador de Google pones “imágenes libres de derechos” vienen muchas más páginas para descargar imágenes gratis.

para realizarlo acudimos a Photopeach, seleccionamos las imágenes desde nuestro ordenador, elegimos una canción y ponemos un título y las frases que queremos que estén en las diapositivas.

Me he inspirado en la hermana pequeña de mi abuelo para crear una historia. Espero que os guste :)

Jacqueline Cantais on PhotoPeach

EMPAQUETADORES MULTIMEDIA.

El proyecto de esta semana es ojear y comentar un par de páginas web dedicadas a la interacción de los niños con internet.

El Caracol Serafín.

http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2009/caracol_serafin/start_html.html

La primera página que he visitado es una emprendida por la ONCE que tiene como protagonista al Caracol Serafín. Junto con este personaje podemos hacer diferentes cosas como jugar o leer un cuento.

Yo he elegido que me cuenten un cuento. Por los altavoces del ordenador se oye al caracol leyéndote todas las opciones del menú, también hay una musiquilla de fondo y cuando eliges que te cuenten un cuento aparece una animación, debajo el texto y el narrador te va contando simultáneamente la hgistoria a la vez que se puede leer y ver.

Es muy interesante para infantil porque es fácil de manejar, son elementos educativos y vistosos.

Juegos y cuentos de la Vaca Connie.

http://www.lavacaconnie.com/connie_cast/home.htm

Esta es una página interactiva que tiene como protagonista a una Vaca singular llamada Connie. Es muy recomendable porque este personaje ya tiene una serie que es emitida por las mañanas y los niños ya la conocen.

Tiene unos colores muy bonitos y al entrar tienes un menú sencillo para jugar , que te cuenten un cuento o aprender con los padres. Es bastante fácil de utilizar para que los niños lo manejen solos.

Yo he elegido la opción de que me cuenten un cuento para poder ver las similitudes con la página que he visitado anteriormente (el caracol Serafín). El cuento es interactivo, requiere que los niños busquen los personajes que se mencionan, las voces son muy agradables para los niños. Me ha gustado bastante esta página.

No Formal. Comparación.

La propuesta de esta semana es comentar dos propuestas de aprendizaje en TIC, reflexionando sobre sus posibilidades, sus mejoras, sus características más importantes y cómo podemos utilizarlos en Educación Infantil.

INFANTIUM.

https://infantium.com/es/

https://www.technologyreview.es/tr35espana/1403/karen-marquez/

Introducción: es un proyecto creado por Karen Márquez. El pilar sobre el que se asienta la propuesta es la reflexión de Karen: "Cada persona es un mundo, un ser que aprende de forma distinta y a ritmos diferentes; por eso el concepto de educación tradicional, la misma para todos, no tiene sentido", esto quiere decir que la página se adapta a las necesidades de cada niño, hasta los seis años.
Descripción del recurso: se trata de una aplicación que ayuda a conocer la manera de aprendizaje de cada niño, la que se más efectiva, para que posteriormente el niño pueda aprender otras materias pero con el método que mejor le sirva.
Cómo funciona: es una aplicación para tabletas que maneja el tutor del niño. Los niños ven vídeos, juegan, leen libros electrónicos, etc. Posteriormente la aplicación realiza un informe en el que detalla la manera de aprendizaje de cada perfil.
Aplicación en infantil: es una propuesta muy interesante para poder individualizar a cada niño y adaptar el currículum a las formas de aprendizaje individuales. Yo pediría a los padres que tuviesen los recursos necesarios (como por ejemplo una tableta) que utilizasen esta herramienta y posteriormente me facilitasen el informe como maestra, para poder adaptarme a cada alumno. Para los niños que no tengan este recurso (la tableta) en su casa se le facilitará en el centro para poder hacer el informe.

¡ALTO A LOS DESASTRES!

http://www.stopdisastersgame.org/es/playgame.html

Introducción: se trata de una página web en la que se conciencia de los recursos que son necesarios para prevenir los desastres naturales.
Descripción del recurso: esta página está escrita en inglés y debes salvar a los habitantes de tus escenario mejorando los recursos de las infraestructuras (protocolos de evacuación, mejora de las instalaciones, refuerzo de los edificios...).
Cómo funciona: debes elegir un escenario y la dificultad del desastre natural que quieres resolver, después se explica las características de tus escenario y el número de habitantes que viven en el (en mi caso, 185). Te dicen que es importante que refuerces la protección en las escuelas y hospitales. Por supuesto tienes un presupuesto (50,000$) y un tiempo limitado (25 miutos) para poder preparar el terreno para dicho desastre. También te facilita la probabilidad de que ocurra el desastre mientras estás trabajando sobre el terreno.
Aplicación en infantil: esta aplicación no me parece demasiado adecuada para Infantil por la dificultad de las operaciones que se realizan. En todos los cursos de primaria sería una buena manera de concienciar la necesidad de ayuda en los lugares del mundo en los que ocurren estos desastres.

Creamos un MAPA DE MEMORIA con Google Maps

Buenos días!

La propuesta de hoy es crear un recorrido en Google Maps en el que podemos marcar los puntos que consideramos importantes y calcular el recorrido (en coche, a pie o en transporte público). En mi caso, he hecho el recorrido que hacía desde mi casa hasta el colegio.

Este recurso nos sirve para planificar un viaje, para hacer un recorrido y conocer los elementos más importantes de una ciudad, para enseñar a alguien el recorrido que debe hacer hasta un punto que tu elijas, etc.
Su aplicación en Educación Infantil puede servir para que los niños sepan cuales son las calles de su barrio, en el momento que se haga una excursión, que sepan los puntos más importantes por los que van a pasar, también para que los padres sepan por donde van a ir en una excursión. Otro enfoque sería hablar de países diferentes y la distancia que hay entre ellos y de paso hablar de las características de cada uno...

Lo primero que debemos hacer es crear una cuenta en Gmail si no la tenemos ya hecha (en el caso de que la tengamos hecha, iniciar sesión en Google). A partir de aquí, abrimos la página de Google Maps.

El segundo paso es clicar al menú.

Después clicar en My Maps (en el caso de que no esté iniciada la sesión personal en Gmail no aparecerá en las opciones).

Por último le damos a "Crear Mapa" y ya está listo para comenzar.

Aquí dejo mi mapa, espero que sirva de ejemplo. Un saludo!

NUEVOS ALFABETISMOS SEGÚN LANKSHEAR Y KNOBEL

Buenos días a todos! :)

En este día lluvioso proponemos un tema de lo más interesante, ¿qué son las Nuevas Alfabetizaciones? y ¿cuál es su utilidad en el aula?

Como se explica en el vídeo, las nuevas alfabetizaciones son recursos que podemos utilizar para compartir información por Internet, esto quiere decir que la información que nosotros publiquemos puede llegar a muchas personas aunque estén en la otra punta del mundo.

Se me ocurre, que para el uso en infantil, se puede crear un Blog en el que puedan participar padres y profes para compartir información e intereses. Asimismo, aunque los alumnos aun no sepan utilizar Internet ni escribir en el ordenador, se puede abrir un Blog y allí colgar fotos, vídeos y diferentes materiales hechos por los niños, así los padres pueden acceder a ellos y tendrán esos recuerdos para toda la vida.
En cuanto a la aplicación en cursos superiores, a los niños seguramente les hará más ilusión y aprenderán más buscando y recopilando información para postear en un su propio Blog, así como buscando en Wikipedia o haciendo trabajos de literatura (por ejemplo reinventando el final de la historia que más les guste) en Fanfiction.
Estos son solo unos pocos ejemplos de la cantidad de recursos para utilizar en el aula con las nuevas tecnologías.

Aquí os dejo el vídeo realizado por mí y mi amiga Siomara <3  Espero que os guste!

COMPARACIÓN LIBRO NUEVO Y ANTIGUO

Hola a todos! Habéis pasado una buena semana?

El proyecto de hoy trata de la comparación de libros de texto antiguos
El libro antiguo que he elegido es un manual de gramática española del año 1891. Es un pequeño manual bien conservado de veintiuna páginas.

Para empezar, en la portada del libro antiguo pone que es para uso de jóvenes de ambos sexos, esto, en la actualidad es impensable porque la enseñanza es para todos igual y no hay distinción de sexos.

En las siguientes paginas ofrece una breve introducción de conceptos esenciales para comprender el resto del libro, estos conceptos abarcan desde qué es la gramática hasta que es la sintaxis.

En el libro no se especifica la edad pero dado el tamaño de las letras y la complejidad de la narración diría que puede tratarse de un manual para alumnos de doce a dieciséis años.

También habla de los tipos de verbos y sus irregularidades.
El libro contemporáneo que he elegido es un libro de lengua castellana para quinto curso de educación primaria. Es de la editorial Santillana.

En el inicio aparecen las unidades del libro y que contiene cada una de ellas, así como los ejercicios y objetivos. Al contrario que en el libro antiguo, este libro es más extenso y contiene ejercicios para que los alumnos refuercen lo aprendido. Cada una de las lecciones tiene ocho apartados: lectura, gramática, ortografía, vocabulario, comunicación oral, escritura, literatura y texto para trabajar.

En el libro antiguo es menos extenso y simplificado, abarcando las partes más esenciales del tema que trata. El libro nuevo es bastante extenso y en cada unidad se trabaja un apartado de cada una de las partes de la lengua española, además es más didáctico y visual puesto que tiene la letra más grande, tiene dibujos e imágenes. Esto bajo mi punto de vista favorece a que los alumnos se vean más interesados en el tema.

Un MAPA CONCEPTUAL a partir de un cuento.

La página que he utilizado para este proyecto es "Popplet" (si haces clic en el nombre irás directo a la página web).

El primer paso es crearse una cuenta haciendo clic en "try it out" y en la sigueinte pantalla pinchar en "SING IN":

Luego solamente hay que poner tu nombre, tu correo electrónico y una contraseña (además de aceptar las condiciones de servicio y la política de privacidad:

Para empezar a hacer un mapa conceptual, hacer clic en "make new popplet" y depués elegir el color y el título:

Este programa nos puede servir para que los niños sepan diferenciar las tres partes de un cuento (introducción, nudo y desenlace) y también para tener de una manera más visual (con imágenes) para los más pequeños que no han aprendido a leer o están comenzando que comprendan mejor las historias.

Esta es mi aportación, enjoy!

Realidad Aumentada con AURASMA

Hola a todos!

La propuesta de esta semana es trabajar con una App para móviles o tabletas llamada "Aurasma". Es una aplicación muy sencilla de controlar que nos ofrece tener, desde una imagen fija, otra fotografía o un video.

Mi pequeño proyecto consiste en enseñar una imagen de mi barrio hace cincuenta años y cuando se enfoca la imagen aparece una imagen de mi barrio de 2015. Quería plasmar que el barrio ha mejorado, pero no ha cambiado, sigue siendo un barrio familiar donde te puedes encontrar a gusto con la cantidad de servicios que ofrece.

Me parece bastante interesante para trabajar en Educación Infantil las nuevas tecnologías ya que hoy en día casi todos los niños tienen un ordenador o tablet en su casa, así como sus padres tienen teléfonos Android. Podríamos enfocarlo para trabajar enfocando una fotografía de uno de los alumnos y que apareciese un video de el o ella diciendo algo que le guste. Es una manera de acercarles a trabajar con otro tipo de recursos para que mas adelante puedan ir trabajando y mejorando los proyectos.

Espero que os guste!

Una INFOGRAFÍA sobre mi barrio.

Buenos díaaaaas!

La propuesta de esta semana es hacer una infografía.


La infografía es una representación visual de un textos, en ella intervienen descripciones, narraciones o interpretaciones, presentadas de manera gráfica normalmente figurativa. Es un recurso visual muy útil para tratar las ideas principales de un tema.


En Educación Infantil, las podemos usar para hacer carteles informativos (donde los niños puedan acudir y encontrar la información que necesitan rápidamente), para marcar rutinas, para colgar en el aula los cumpleaños de los niños, para definir las normas de clase o como uso decorativo simplemente.

Podríamos usarlas además, para tratar temas concretos como la Navidad, Halloween, las estaciones, los puntos geográficos (elementos de la montaña o de la playa), el Sistema Solar, las Profesiones, días conmemorativos (por ejemplo el Día de la Paz) y así con infinidad de temas que queramos tratar. La infografía tiene una función de recuerdo.

Para hacer mi infografía he utilizado el programa online "Piktochart" (haciendo clic en la palabra se accede a su web). He hablado sobre mi barrio, he intentado poner datos del origen del barrio y de los servicios que nos ofrece.

La he realizado sobre una plantilla ya hecha, puesto que al ser mi primera infografía, daban esa opción y quise tener una base donde empezar. En la versión gratis tienes unas plantillas limitadas pero aun así ofrecen una gran variedad. Además puedes agregar tus propias imágenes e iconos.

Ha sido muy divertido y seguro utilizaré este recurso para muchas otras cosas.

Espero que os haya gustado!

Malena.

UNA LÍNEA DE TIEMPO.

Hola a todos!

La propuesta de esta semana es nada más y nada menos una una "timeline" o línea de tiempo. Este recurso sirve para ordenar acontecimientos que creamos importantes.

El programa que he utilizado para hacer mi línea de tiempo ha sido "Timetoast" (si haces clic en la palabra irás directo a la web). Lo primero que he hecho ha sido crear una cuenta en "Sign Up", después debes elegir la opción pública, que es la gratuita. El tercer paso es elegir un nombre de usuario, proporcionar un correo y una contraseña y responder a una pregunta sencilla en inglés (a mí por ejemplo me preguntaron cuál es el mes que precede a Julio). Debes confirmar tu cuenta pinchando en el enlace que te han mandado al correo.

Para empezar pincha en "Timelines" para añadir una línea de tiempo:

Después pincha en "Add Timeline" y elige un título, un tema y una imagen:

Añade todos los eventos que quieras a tu línea de tiempo, puedes poner una imagen para ubicarlo mejor y para previsualizarlo puedes hacer que tu línea de tiempo se convierta en una lista.

Su aplicación en infantil yo creo que es un poco limitada pero para trabajar con las horas y lo que hacemos durante el día para los más pequeños puede ser una opción y para niños un poquito más mayores, se puede utilizar para empezar con la asignatura de Historia.

Aquí está la línea de tiempo que he realizado yo. La temática es autobiográfica, ya que cuento un poco algunos acontecimientos importantes de mi vida.

Espero que os guste y os haya ayudado!

Malena

HAGAMOS UN CÓMIC!

Hola a todos de nuevo! Esta semana la propuesta ha sido realizar un cómic con el programa online "Pixton" (haciendo "clic" en la palabra pixton puedes acceder a su web).

La experiencia ha sido muy divertida. Para empezar, abrí una cuenta simplemente añadiendo un correo, un nombre de usuario y una contraseña (muy facilito), después me mandaron un mail de confirmación al correo que yo había añadido.

Para comenzar debemos hacer clic en la parte superior izquierda en "Mi menú".

Aparecerán unas opciones y debes darle a la opción "Cómics" pero a la parte superior derecha donde aparece "+".

Luego solo tienes que elegir el tipo de cómic que quieres hacer y ponerte a editar!

Me ha parecido bastante interesante esta página porque se puede usar para muchas cosas ya que a los niños les encantan los cómics, mediante unas imágenes podemos contar una historia con la que se puedan sentir identificados o abordar un problema que les preocupe, o simplemente plantear moralejas con las que poder debatir después de ver el cómic.

Aquí os dejo mi cómic que trata sobre un día en el campo, una experiencia personal. Los dos personajes que aparecen somos yo y mi mejor amigo David.

Espero que os guste!

Malena.

PRESENTÁNDONOS.

Hola a todos y todas! Mi nombre es Malena y hoy es mi cumpleaños!!!! Cumplo 20 años y soy estudiante de segundo curso del Grado en Educación Infantil. Este curso hemos empezado la asignatura TIC (Tecnología de la Información y Comunicación en la Educación Infantil) y por eso emprendemos este blog.

Para que sepáis algo más de mi, además de los peques, mis dos grandes pasiones son la literatura y el arte, me encanta leer y dibujar. De momento estoy trabajando en pequeñas cosas que van saliendo para pagar un curso de ilustración en la Escuela Superior de Dibujo Profesional.

Estudio Magisterio Infantil porque veo el tipo de escuela que hay actualmente y pienso que necesita un cambio radical. Para cambiar la sociedad se necesita empezar desde las bases, desde los niños. Siento que la profesión de maestro requiere mucha responsabilidad porque tocamos unas edades donde los alumnos son pequeñas esponjas y nosotros, somos su ejemplo y su guía. Para empezar a cambiar la escuela, debe cambiar el equipo docente de cada centro educativo, y los profesores y profesoras debemos empezar a dedicarle una mayor atención a cada niño en concreto, pues todos somos diferentes y todos tenemos necesidades distintas, los alumnos no son números.También debemos empezar a darle la importancia que se merece a la educación emocional y la educación artística: los niños necesitan que se les enseñe a pensar, a ser críticos consigo mismos y con el mundo, a saber gestionar sus emociones y saber tratar a las personas que se encuentren a su alrededor, además, se les debe guiar, ayudarles a potenciar sus habilidades, se debe respetar la forma de ser y de pensar de cada uno y se les debe dejar que descubran el mundo con sus propias manos, para construir sus conocimientos por sí mismos con nosotros, sus maestros y maestras como guía y apoyo.

Cuando me pongo a reflexionar sobre lo que quiero hacer en mi futuro profesional, me veo trabajando en varias cosas bastante distintas, aunque todas estén relacionadas entre sí. Pero mi principal objetivo es fusionar la naturaleza, el arte y el aprendizaje.

El propósito de este blog es aprender a utilizar las herramientas de un blog para poder aplicarlo en nuestro futuro profesional cuando seamos maestros y maestras, además de poder compartir información de nuestra área.

Bienvenidos a este pequeño espacio personal, espero que disfrutéis!